in situ
approche thermique située
La chaleur ne disparaît pas. Elle circule
Comment une idée scientifique se construit-elle ?
La recherche scientifique progresse lorsque les idées circulent, se discutent et se transmettent.
Médiation In Situ
La recherche scientifique ne se développe pas uniquement dans les laboratoires et les publications.
Elle progresse aussi lorsque les idées sont discutées, mises à l’épreuve et partagées.
La recherche scientifique ne se développe pas uniquement dans les laboratoires et les publications. Elle progresse lorsque les idées sont discutées, expliquées et confrontées à d’autres regards. Elles doivent l'être.
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L’Approche Thermique Située s’inscrit dans cette dynamique.
Elle se construit dans l’observation et l’étude, mais aussi dans ces moments où les observations sont partagées et discutées : conférences, lectures débats, réunions de recherche, publications ou projets éditoriaux.
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Ces rencontres permettent de confronter les hypothèses, de faire dialoguer des disciplines qui travaillent trop souvent séparément et de rendre les questions scientifiques plus intelligibles au-delà du cercle académique.
Elles rappellent aussi que la construction d’une idée scientifique ne repose pas seulement sur le calcul ou la démonstration.
Elle commence par une forme d’attention au monde : regarder, décrire, s’interroger.
À cet endroit, le geste du scientifique est proche de celui de l’artiste. Tous deux cherchent à saisir les phénomènes visibles, et invisibles, et à leur donner une forme.​​
C’est cet ensemble d’activités de discussion, de transmission et de réflexion qui constitue le rayonnement d’IN SITU.
Partager et discuter la recherche
La recherche progresse aussi en s'expliquant, en se discutant et confrontée à d’autres disciplines.
Les rencontres proposées par IN SITU adoptent le dialogue.
Elles sont menées en binôme par
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Pascal Fayet, qui présente les mécanismes physiques étudiés,
et Yasmina Fayet, qui en assure la médiation et l’ouverture aux autres disciplines et aux publics.
Cette forme de parole partagée prolonge une pratique ancienne de transmission et de discussion du savoir.
Pendant de nombreuses années, dans différents contextes de recherche et du terrain africain, Yasmina Fayet a été appelée la griotte, en référence à la tradition africaine des griots qui portent et transmettent la mémoire et la parole collective.
CONFERENCES
Comprendre comment la chaleur circule entre le sol, l’atmosphère et l’espace permet de regarder autrement les territoires et les projets d’aménagement. Les conférences proposées par IN SITU ouvrent cet espace de compréhension.
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Les conférences présentent les principes physiques de l’Approche Thermique Située et les mécanismes thermiques qui structurent les interactions entre le sol, la couche limite atmosphérique et l’espace.
Elles permettent d’introduire une lecture thermodynamique des territoires et des projets d’aménagement.
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Elles s’appuient sur plus de vingt-cinq années de recherche et de développement consacrées aux échanges radiatifs entre la surface terrestre, l’atmosphère et l’espace.
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Au début des années 2000, les travaux consacrés au refroidissement radiatif nocturne étaient très peu documentés et pratiquement absents des publications accessibles. Le travail engagé par Pascal Fayet a consisté à reprendre cette question à partir des recherches historiques de Félix Trombe, à en reconstruire les bases physiques et à en explorer les applications possibles.
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Ce travail a conduit à la construction de modèles d’échange radiatif, à l’étude des propriétés spectrales des surfaces et de l’atmosphère, ainsi qu’à plusieurs projets expérimentaux et prototypes développés en conditions réelles, notamment dans des contextes climatiques sahéliens.
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Depuis l’origine, cette recherche s’est développée dans un travail mené en binôme par Pascal Fayet et Yasmina Fayet.
L’un développe les modèles physiques et les dispositifs expérimentaux ; l’autre en accompagne la formulation, la transmission et la mise en dialogue avec d’autres disciplines et avec les acteurs des territoires.
Les conférences prolongent ce travail commun.
Elles sont toujours présentées ensemble, comme un espace où se rencontrent l’explication scientifique des phénomènes et leur mise en perspective.
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Parmi les thèmes abordés :
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Le bilan thermique de la couche limite atmosphérique
Capacité dissipative nocturne et robustesse thermique des territoires
Quand un projet devient thermiquement structurant : infrastructures, grandes emprises et régimes thermiques locaux.
CONFERENCES
Format : Conférence dialoguée
Animée par
Pascal Fayet - scientifique
Yasmina Fayet - médiatrice scientifique
Durée : 1h30 à 2h
Contenu : Présentation des régimes thermiques locaux, du rôle du rayonnement et de la couche limite atmosphérique dans l’équilibre thermique des territoires
Objectif : Donner des clés de lecture simples pour comprendre les flux thermiques qui structurent les paysages et les projets d’aménagement
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BOUTON Contact
LECTURES DEBATS
« Combiner plutôt que juxtaposer les savoirs. »
— Charles Kleiber, Journée de la science, EPFL, 3 novembre 2001
Certains textes éclairent la science autrement : ils ouvrent un espace où l’on peut réfléchir ensemble à ce que signifie chercher.
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La science se construit aussi dans ces moments rares où l’on prend le temps de lire et de discuter un texte exigeant. Un texte qui ouvre une question, qui oblige à préciser sa pensée, qui met les disciplines en conversation.
Les lectures débats proposées par IN SITU s’inscrivent dans cet esprit.
Elles prennent appui sur des textes qui interrogent la manière dont la science se construit, circule et dialogue avec la société. Ces rencontres veulent réunir étudiants, chercheurs, enseignants et acteurs de différents domaines pour un temps d'écoute de lecture attentive et de discussion collective.
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L’un des premiers textes proposés est le discours prononcé par Charles Kleiber, ancien secrétaire d’État suisse à la science et à la recherche, à l’occasion de la Journée de la science de l’EPFL en 2001. Ce texte remarquable interroge les conditions dans lesquelles la connaissance peut rester vivante : dialogue entre disciplines, circulation des idées, responsabilité de la science dans la compréhension du monde.
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Ces lectures débats ne sont ni des conférences ni des cours. Elles sont des moments de réflexion partagée, où plusieurs générations de chercheurs et d’étudiants peuvent confronter leurs questions, leurs doutes et leurs intuitions.
Deux heures pour écouter lire, comprendre et discuter ensemble ce que signifie aujourd’hui chercher, transmettre et penser la science.
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UN TEXTE - UNE DISCUSSION - DEUX HEURES POUR PENSER ENSEMBLE​
LECTURES DEBATS
Format : Lecture par Yasmina FAYET, animée d’un débat ouvert.
Animé par IN SITU
Durée : environ 2h
Principe : À partir d’un texte scientifique ou d’un discours important, les participants sont invités à discuter collectivement des idées et de leurs implications.
Objectif : Faire dialoguer disciplines, générations et expériences autour des grandes questions scientifiques contemporaines.
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REUNIONS DE RECHERCHE
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Certaines questions scientifiques ne progressent réellement que lorsqu’elles sont discutées collectivement.
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Les réunions de recherche proposées par IN SITU sont conçues comme des espaces de travail ouverts autour de questions scientifiques précises.
Elles réunissent chercheurs, ingénieurs, enseignants, architectes, urbanistes ou étudiants lorsque leurs travaux se rencontrent autour d’un même objet : la compréhension des flux thermiques, des échanges radiatifs et du rôle de la couche limite atmosphérique dans l’équilibre thermique des territoires.
Ces rencontres permettent de confronter des approches issues de disciplines différentes — physique de l’atmosphère, énergétique du bâtiment, urbanisme, agriculture, aménagement du territoire — qui travaillent souvent sur les mêmes phénomènes sans toujours dialoguer directement.
L’objectif est de créer des moments où les hypothèses peuvent être discutées librement, où les observations de terrain rencontrent les modèles, et où des questions nouvelles peuvent émerger.
Dans cet esprit, l’Approche Thermique Située constitue un terrain privilégié de dialogue : elle invite à considérer ensemble le sol, les surfaces, la couche limite atmosphérique et l’ouverture radiative vers l’espace comme les éléments d’un même système thermique.
Ces réunions prennent la forme de séances de travail de quelques heures ou de journées d’échanges, organisées en partenariat avec des institutions de recherche, des écoles d’ingénieurs ou des collectivités.
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Un lieu pour poser les questions, confronter les idées et faire progresser les hypothèses.
REUNION DE RECHERCHE
Format : Rencontre de travail interdisciplinaire.
Participants :
scientifiques
ingénieurs
architectes
acteurs des territoires
journalistes scientifiques
Durée : demi-journée ou journée
Contenu : Présentation de travaux en cours, échanges d’hypothèses et discussion autour des régimes thermiques et des dynamiques locales.
Objectif : Introduire une lecture thermodynamique des projets d’aménagement et nourrir la recherche collective.
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PROJETS D'ECRITURE
Certaines idées ont besoin d’être écrites pour pouvoir circuler.
Les travaux développés autour de l’Approche Thermique Située donnent lieu à plusieurs projets d’écriture.
Ces textes ont une fonction simple : rendre partageable une manière de regarder les phénomènes physiques qui organisent le climat et les échanges d’énergie sur Terre.
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Au cœur de cette démarche se trouve une idée simple mais souvent négligée : le rôle déterminant du sol dans la régulation thermique de notre environnement.
La couche limite atmosphérique — cet espace de quelques centaines de mètres au-dessus de la surface terrestre — est le lieu où se déploie l’essentiel de la vie.
Mais c’est le sol qui en organise en grande partie les échanges thermiques. Par sa structure, sa composition, son humidité, sa couverture végétale ou minérale, il conditionne les flux d’énergie qui circulent entre la surface, l’atmosphère et l’espace.
Dans cette zone de contact entre sol, air et rayonnement, se construisent les équilibres thermiques qui rendent la vie possible.
Comprendre ce rôle du sol permet de retrouver un levier d’action concret : c’est souvent par les caractéristiques physiques et thermiques des surfaces que l’on peut agir de manière la plus directe sur les régimes thermiques locaux.
Ces textes cherchent donc à transmettre une vision scientifique du monde qui puisse être comprise par différents publics — chercheurs, étudiants, concepteurs, mais aussi citoyens curieux de comprendre les phénomènes qui façonnent leur environnement.
Plusieurs projets éditoriaux sont actuellement en préparation. Ils explorent différentes facettes de cette recherche et constituent les éléments d’un ouvrage en cours de construction.
Parmi eux :
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Réédition des expériences de Félix Trombe
Une reprise des expériences pionnières consacrées au rayonnement et au refroidissement radiatif, accompagnée d’une relecture contemporaine de ces travaux fondateurs.
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Récit de l’aventure africaine des Fayet
Le récit scientifique et humain des premières expérimentations menées en Afrique autour du refroidissement radiatif, à l’origine d’un long travail de recherche et de médiation.
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La physique du rayonnement expliquée à tous
Une présentation accessible des principes physiques du rayonnement thermique et de leur rôle dans les équilibres énergétiques de la Terre.
Ces fascicules sont conçus comme des textes courts, illustrés et progressifs, permettant à chacun d’entrer dans la compréhension des phénomènes radiatifs et de leurs implications pour les territoires.
Le projet éditorial vise, à terme, la composition d’un ouvrage accessible à tous, mêlant récit scientifique, observation du monde et explication physique.
Écrire, ici, n’est pas un prolongement de la recherche : c’est l’un des moyens de la partager.
PROJETS D'ECRITURE
Format : Récits et publications scientifiques
Projets en préparation :
• Réédition commentée des expériences de Félix Trombe
• Récit de l’aventure africaine des Fayet autour du refroidissement radiatif
• Fascicules pédagogiques sur la physique du rayonnement
Objectif : Partager une compréhension accessible de la couche limite atmosphérique et de la circulation de l’énergie entre sol, atmosphère et espace.
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ENFANCE
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La compréhension de la nature commence souvent par l’attention portée aux phénomènes les plus simples.
Les activités de médiation proposées par IN SITU s’adressent aussi aux enfants et aux familles.
Comprendre la nature ne consiste pas seulement à accumuler des connaissances, c’est apprendre à regarder le monde avec attention.
Observer la rosée du matin, la fraîcheur d’une nuit claire, la chaleur d’une pierre au soleil ou la formation des nuages permet déjà d’entrer dans la compréhension des phénomènes physiques qui organisent notre environnement.
Ces observations simples conduisent naturellement à découvrir les échanges d’énergie entre le sol, l’air et l’espace — ces flux invisibles qui régulent le climat et rendent la vie possible dans la couche limite où nous vivons.
Les projets de médiation développés par IN SITU cherchent ainsi à transmettre une manière de regarder la Terre qui soit à la fois scientifique, accessible et confiante.
Comprendre les régulations naturelles de notre planète permet de mieux identifier les actions possibles et d’agir avec discernement.
Dans cet esprit, plusieurs formes d’intervention peuvent être proposées :
Rencontres éducatives et culturelles
Des interventions peuvent être organisées à la demande d’établissements scolaires, de bibliothèques, de médiathèques, de structures éducatives ou d’institutions culturelles souhaitant proposer aux enfants et aux familles une découverte sensible et scientifique des phénomènes naturels.
Projets éditoriaux pour les enfants et les familles
Plusieurs livres et articles sont en préparation afin de proposer des mots simples pour comprendre la physique du rayonnement, le fonctionnement thermique de la Terre et les régulations naturelles qui rendent la vie possible.
Ces textes ont pour ambition d’aider les enfants et leurs parents à parler de ces questions avec lucidité et confiance, en ouvrant des perspectives d’action plutôt qu’en nourrissant l’inquiétude.
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Contributions à des revues et magazines
La médiation d’IN SITU se tient également à la disposition de revues, magazines ou publications destinés à la jeunesse ou aux familles pour proposer des textes permettant d’explorer, de manière accessible et rigoureuse, cette physique des flux qui structure notre environnement.
Ces propositions cherchent à ouvrir un espace de dialogue où la science peut être partagée simplement, entre générations, et contribuer à former un regard informé et confiant sur le monde.
Comprendre la nature, c’est apprendre à la regarder.
ENFANCE
Format : Actions de médiation scientifique.
Publics :
enfants
familles
enseignants
institutions culturelles
Formes possibles :
• conférences adaptées
• ateliers
• publications jeunesse
• interventions dans des événements culturels
Objectif : Développer une manière simple, curieuse et confiante de regarder la Terre et ses phénomènes physiques.
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